Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca pada Siswa Kelas Rendah SD Negeri 98 Bengkulu Selatan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca pada siswa kelas rendah di SD Negeri 98 Bengkulu Selatan serta memberikan rekomendasi solusi yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi siswa, guru, dan orang tua yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat membaca siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya kemampuan membaca, kurangnya pemahaman isi bacaan, serta rendahnya motivasi intrinsik siswa. Faktor eksternal meliputi kurang optimalnya peran guru, rendahnya keterlibatan orang tua, terbatasnya fasilitas dan program literasi di sekolah, serta pengaruh penggunaan teknologi yang tidak terkontrol. Adapun solusi yang dapat dilakukan antara lain meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran, mengoptimalkan program literasi sekolah, meningkatkan peran orang tua dalam mendampingi anak membaca, memanfaatkan teknologi secara positif, serta menumbuhkan kesadaran siswa akan pentingnya membaca. Dengan demikian, peningkatan minat membaca perlu dilakukan secara komprehensif dan kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan siswa.
Full Text:
PDFReferences
Agustina, Z., Murniati, N. A. N., & Reffiane, F. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Siswa Kelas III Di SDN Peterongan Kota Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 5356-5369
Carolina, S., Sukardi, S., & Ferri. (2025). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Pada Anak Sekolah Dasar Negeri 140 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 456-463
Coo, R. L., Qondias, D., Kaka, P. W., & Wau, M. P. (2024). Implementasi Pojok Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca (Studi Eksplorasi Gerakan Literasi Sekolah). Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 385-395
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative Inquiry And Research Design: Choosing Among Five Approaches. Thousand Oaks: SAGE Publications.
Fanza, A. M. L., Ulfatmi, U., & Yufita, A. (2025). Faktor Yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Baca Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri 24 Kalumbuk. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(11), 677-684
Hapsari, et al. (2020). Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang. Indonesian Journal Of Educational Research And Review, 2(3), 371-378
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi Dan Manfaat Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324-1330
Haryanto, et al. (2022). Modelling Of Reading Interest Elementary School Students As An Effort For Improving Literacy Rates. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 150-160
Ilmi. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam PJPI, 1(3), 16-23
Luthfia.(2025). Reconstruction of the Role of Parents in Building Literacy in Children. International Conference on Islamic Education and Instruction (ICIEI). 2(1).
Makay. (2023). Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak-Anak Desa Klis. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 315-321
Malaisari. (2024). Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Memperhatikan Terhadap Minat Belajar Anak. Jurnal Excelsior Pendidikan, 5(1), 25-37.
Matondang. (2025). Optimizing The Role of Parents in Early Literacy Development Early Childhood in The Digital Era: A Theoretical Study. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan. 4(2).
Nainggolan, B., Manurung, E., Marpaung, R. L., Marbun, E., Ananda, A., Sihombing, D., Sitorus, N., & Simarmata, R. (2026). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Siswa Kelas III SD Negeri 122399 Pematangsiantar. Sambara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 73-81
Nisa, R. A. (2025). Analisis Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Negeri Karangwidoro 1 Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Jurnal Citra Pendidikan Anak (JCPA), 4(1), 49-56
Nurhidayatika, M., Imaniar, M., & Nehru. (2025). Analisis Faktor Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas V SD Inpres Rore. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(1), 60-67
Ramadhanti, A., Bahij, A. A., Iswan, I., & Mufida, L. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Baca Di Sekolah Dasar: Tinjauan Dari Perspektif Siswa Dan Guru. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah FIP UMJ
Sari, C. P. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(7), 3.128-3.137
Suardi,dkk. (2024). Peran Keluarga dalam Menumbuhkembangkan Budaya Membaca Bagi Anak di Lingkungan Rumah pada Era Digital. Indonesian Language Education and Literature e-ISSN: 2502-2261,10(1).
Suryadi,dkk. (2026). Early Childhood Digital Literacy Strategies and Approaches: A Systematic Review PRISMA with Watase Uake Web Use. Jurnal Iqra' : Kajian Ilmu Pendidikan, 11(1).
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sulistyowati, A., Ekawati, G. F., Ferdian, L. E., & Jannah, M. (2025). Eksplorasi Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar Dan Upaya Berbasis Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4982-4987
Supriyono, S. (2023). Meningkatkan Minat Baca Dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Reading Corner. Indonesian Journal Of Elementary Education (IJOEE), 4(2), 1-10
Yulianingsih, et al. (2020). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Anak Selama Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 717-721
DOI: https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i1.867
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Imelza Anggraini, Laras Pratiwi, Resti Komala Sari, Masrifa Hidayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License