Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teknologi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Yessi Nur Esa Kurnida, Tri Deta Febriyanti, Andre Taulani Sandi, Asmara Yumarni, Novita Angra

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif berbasis teknologi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 66 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru dan siswa kelas IV di SDN 66 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model kooperatif berbasis teknologi melalui media interaktif Wordwall dan penayangan video melalui infokus menciptakan suasana belajar yang dinamis. Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, antusiasme, dan kemampuan kerja sama kelompok yang berdampak positif pada pemahaman konsep matematika. Simpulan penelitian adalah integrasi teknologi dalam kerangka pembelajaran kooperatif membantu siswa mengatasi kesulitan memahami materi abstrak dan meningkatkan kualitas hasil belajar.


Full Text:

PDF

References


Fitriani, L., & Handayani, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar

Hidayat, T., & Kurniawan, D. (2023). Pemanfaatan Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Hidayat, A., & Lestari, D. (2020). Kompetensi guru dalam pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Jurnal Pendidikan Modern.

Marlina,dkk. (2020).pengaruh pengelolaan kelas dan profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa.ISEJ:in science education journal.

Murniati. (2024). Penerapan Model Cooperative Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 106155. Jurnal Siklus: PTK

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.

Oemar Hamalik. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Pratama, A., & Wulandari, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Keterlibatan dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran.

Putri, N. A. (2024). Inovasi pembelajaran kooperatif berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.

Rahmawati, Y. (2021). Integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan.

Robert E. Slavin. (2015). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn & Bacon.

Sanga. (2023).pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa.jurnal Pendidikan

Sardiman A.M. ( 2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sari, M., & Prasetyo, B. (2022). Pembelajaran kooperatif berbasis digital untuk meningkatkan keterampilan abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 67–75.

Sari, N., & Putra, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Sugiyono.2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wulandari, R., & Pratama, A. (2023). Pengaruh Media Video Animasi terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar

Wulandari, R. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 134–142.

Yumarni, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika. Bengkulu.




DOI: https://doi.org/10.59698/afeksi.v7i2.868

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Yessi Nur Esa Kurnida, Tri Deta Febriyanti, Andre Taulani Sandi, Asmara Yumarni, Novita Angra

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License